Sortida a la Fundació Mona

Els alumnes de Cicle Superior vam anar d’excursió a la Fundació Mona just tornar de les vacances de Nadal. Va ser una experiència molt especial i enriquidora, ja que vam poder conèixer de prop la tasca que fan per cuidar i protegir els primats que han estat rescatats. Durant la visita, vam aprendre moltes coses sobre el seu comportament, les seves necessitats i la importància de respectar els animals i el seu entorn. A més, vam gaudir molt compartint aquest dia amb els companys i mestres.

Sens dubte, va ser una sortida que recordarem amb molta il·lusió.

Resoldrem el misteri?_6è d'Educació Bàsica

Aquest trimestre, l’alumnat de sisè ha estat treballant un projecte molt especial titulat “Resoldrem el misteri?”. Es tracta d’una proposta d’aprenentatge basada en la investigació i la resolució d’enigmes, en la qual els alumnes s’han convertit en autèntics detectius.

Al llarg del projecte, han hagut d’observar, fer hipòtesis, analitzar pistes i treballar en equip per intentar resoldre diferents situacions misterioses. Aquesta manera de treballar els ha ajudat a desenvolupar el pensament crític, la capacitat de raonament i l’autonomia, tot aprenent d’una forma motivadora i divertida. 

A més, el projecte ha fomentat habilitats com la comunicació, la presa de decisions i la cooperació entre companys, aspectes essencials per al seu aprenentatge. Els alumnes han gaudit molt del procés i s’han implicat activament en cada repte plantejat.

Si voleu conèixer amb més detall tot el treball realitzat i les activitats que han dut a terme, podeu visitar el nostre site clicant a la imatge.

Sens dubte, ha estat una experiència molt enriquidora que els ha permès aprendre tot investigant i descobrint!

"Més enllà de les ales i les potes" - 5è

Durant aquest segon trimestre, els nens i nenes de 5è han estat immersos en el projecte "Més enllà de les ales i les potes". 

Al llarg d’aquestes setmanes, els nens i nenes han investigat les característiques principals d’aquests animals i han après a classificar-los en diferents grups, com ara insectes, aràcnids, mol·luscs, crustacis i equinoderms.

Hem realitzat diverses activitats per fer l’aprenentatge més vivencial i significatiu. Entre elles, hem fet treballs de recerca en grup, on cada equip ha investigat un tipus d’animal invertebrat i després l’ha exposat davant de la classe. També hem elaborat murals i esquemes visuals per recollir la informació més important de cada grup.

A més, hem dut a terme activitats més manipulatives i creatives, com la creació de maquetes i representacions plàstiques d’alguns invertebrats, que ens han ajudat a observar millor les seves parts i característiques.

Una de les experiències més interessants ha estat la observació d’animals invertebrats, que ens ha permès veure’ls de prop i fixar-nos en les seves formes i particularitats. També hem portat diversos aliments florits, per poder observar-los  amb la lupa i reflexionar sobre com es transformen alguns éssers vius.

Per acabar el projecte, els alumnes han compartit els seus aprenentatges amb els companys i companyes a través de petites exposicions orals, demostrant tot el que han après durant aquest trimestre.

Ha estat un projecte molt enriquidor, ple de descobertes, curiositat i moltes ganes d’aprendre sobre el fascinant món dels animals invertebrats.

Carnestoltes a Cicle Superior!!

 Avui hem viscut un Carnestoltes màgic i ple de somnis!

Aquest any la temàtica ha estat “El país dels somnis”, i l’escola s’ha omplert de disfresses precioses, imaginació i molta il·lusió. Els nens i nenes han vingut espectaculars i amb moltes ganes de gaudir d’un dia ben especial.

Al matí hem sortit a fer una rua pel poble i, tot i que la pluja ens ha volgut acompanyar, no ens ha tret ni un bri d’alegria. Amb paraigües, rialles i molta energia, hem passejat tots junts fent que el Carnestoltes arribés als carrers del poble.

Després, hem compartit un moment molt divertit amb el nostre Got Talent, on els alumnes han pogut ensenyar els seus talents, sorprenent-nos amb actuacions plenes de creativitat, humor i entusiasme.

A la tarda, hem acabat la celebració de la millor manera: amb una deliciosa xocolatada mentre compartíem una estona de jocs de taula, rialles i bons moments amb els companys i companyes.

Ha estat un dia ple de màgia, convivència i records que segur que guardarem amb molt de carinyo. 

Arriba el Nadal...

 

Dels castells als descobriments!!!_ 6è

Aquest primer trimestre hem treballat intensament en el projecte “Dels castells als descobriments”, una immersió fascinant en l’Edat Mitjana que ens ha permès entendre com vivien les persones d’aquella època, quins esdeveniments van marcar la història i com va evolucionar la societat al llarg de gairebé mil anys.

A classe hem descobert que l’Edat Mitjana es divideix en l’Alta Edat Mitjana (segles V – X) i la Baixa Edat Mitjana (segles XI – XV). Durant aquest llarg període, Europa va viure grans transformacions. Tot va començar amb la caiguda de l’Imperi Romà, provocada per crisis internes, econòmiques, polítiques i militars, així com per la pressió dels anomenats pobles bàrbars, grups que vivien fora de les fronteres romanes i que van acabar establint-se en els antics territoris de l’Imperi.

Un dels aspectes que més hem aprofundit ha estat el feudalisme, el sistema polític, social i econòmic que va organitzar la societat medieval. Ens hem fixat en com es distribuïa la població en diferents estaments socials: noblesa, clergat i pagesia, cadascun amb funcions i privilegis molt marcats. També hem analitzat la influència de l’Església, que tenia un paper central tant en la vida quotidiana com en la cultura, l’educació i la política.

A mesura que avançava la Baixa Edat Mitjana, les ciutats van créixer i van aparèixer els gremis, associacions de treballadors d’un mateix ofici que regulaven la producció i garantien la qualitat dels productes. Tot i aquest progrés, el període també va viure moments dramàtics com la pesta bubònica, que va provocar milions de morts i va transformar profundament l’estructura social i econòmica d’Europa.

També hem dedicat una part del projecte a estudiar la formació de la Corona Catalanoaragonesa, resultat de la unió dinàstica entre els regnes d’Aragó i Catalunya, que es va convertir en una potència marítima destacada a la Mediterrània.

Finalment, hem explorat com era l’art medieval, des del romànic fins al gòtic, descobrint les seves característiques principals, les funcions de les obres d’art i la seva connexió amb la religió i la societat.

Gràcies a totes aquestes activitats, murals, línies del temps, dossiers i presentacions, hem pogut contextualitzar l’Edat Mitjana com un període complex, ple de canvis, desafiaments i grans avenços. El projecte ens ha ajudat a comprendre millor l’origen d’algunes estructures i idees que encara formen part del nostre món actual. Ara ens toca seguir avançant cap als inicis de l'Edat Moderna...

L’aprenentatge històric s’ha complementat amb un treball artístic i tecnològic molt ric. A l’àrea de plàstica hem:

• dissenyat els escuts de les nostres cases, inspirats en l’heràldica medieval;

• dibuixat castells i altres fortificacions;

• creat màscares de metges de la pesta per entendre millor el context de la pesta negra;

• practicat la lletra manuscrita medieval, tant en la seva forma com en la seva estètica;

• dibuixat personatges típics de l’època, com cavallers, camperols o artesans;

• elaborat vitralls i rosasses, imitant les formes i colors de les catedrals gòtiques.

A més, amb Tinkercad, estem dissenyant elements característics de l’Edat Mitjana en 3D, combinant història i tecnologia per donar una mirada moderna al nostre projecte.

Les arrels del temps - El primer projecte de 5è

Aquest trimestre els nens i nenes de 5è hem fet un viatge molt especial a través del temps. Ens hem convertit en exploradors de la història i hem anat descobrint com vivien els humans en diferents èpoques, tot aprenent d’una manera molt divertida i vivencial.

Vam començar per la Prehistòria, on ens vam adonar que, tot i no tenir tecnologia ni eines modernes, els humans ja buscaven la manera d’expressar-se. Ens va sorprendre molt veure les pintures de les coves, i per això nosaltres també vam crear les nostres pròpies pintures rupestres, com si fóssim artistes prehistòrics. A Taller d’Expressió en castellà vam donar un pas més i ens vam convertir en reporters d'una altra època, gravant el nostre Telediario Prehistórico. Ens vam inventar notícies sobre la vida a les coves, el descobriment del foc o la caça, i vam riure molt fent de periodistes del passat.

                     

A mesura que avançàvem en el temps, vam reflexionar sobre el paper de la dona al llarg de la història. Vam parlar de com ha anat canviant, de les desigualtats que hi ha hagut i encara existeixen, i de per què és tan important continuar treballant per la igualtat. Aquesta part ens va fer pensar molt i ens va ajudar a veure la història d’una manera més crítica.

 

La següent parada del nostre viatge va ser l’Antic Egipte, una civilització que ens va captivar. Ens vam convertir en faraons i faraones, vam aprendre a escriure el nostre nom en jeroglífics i fins i tot vam fer el nostre propi papir. Ens vam endinsar en els rituals, els déus i les tombes, i vam descobrir la fascinació que els egipcis tenien pel més enllà. Durant uns dies, de veritat que ens vam sentir com si fóssim a la vora del Nil.

I quan pensàvem que ja havíem viscut prou aventures, va arribar l’Antiga Grècia de la manera més inesperada. Un missatge de Zeus ens va demanar ajuda per investigar per què hi ha tants vaixells que arriben a Emporion, i ens va escollir a nosaltres perquè —segons ell— som “els millors esclaus” de cada polis. A partir d’aquí ens vam organitzar en polis, vam escollir noms, rols i maneres de funcionar, i vam començar una gran missió gamificada. Hem hagut de superar reptes d’habilitat, de memòria, de treball en equip i de coneixements històrics per avançar i guanyar punts. Cada pas que fem ens acosta una mica més al nostre objectiu: convertir-nos en superatletes i ajudar Zeus a resoldre el misteri.

Ha estat un trimestre ple d’aprenentatges, emocions i moments per recordar. No només hem conegut el passat, sinó que l’hem viscut. I això ens ha fet entendre que la història no és només allò que va passar, sinó també tot allò que encara ens inspira avui.